ספורט- מדברי אבי בן יצחק המורה לספורט

"בתקופה שבה ילדים מחוברים לטלפונים ניידים ולטאבלטים, רצינו לבדוק אם יש השפעה של המכשיר האלקטרוני על פעילות גופנית של התלמידים בשעורי החינוך הגופני. במהלך השנה נבחנו התלמידים בקפיצה לגובה ולרוחק. התלמידים קיבלו את תוצאות המבחנים במהלך השיעורים. במסגרת הפרויקט התלמידים צפו בסרטים

וסרטונים בנושא קפיצה לגובה ולמרחק. הם גם הסריטו את עצמם וניתחו את הסרטונים לפי קריטריונים שהמורים לחינוך גופני בנו ובסוף התהליך נבחנו התלמידים שוב בקפיצה לגובה ולמרחק על מנת לבדוק אם הם שיפרו את ההישגים שלהם. בניתוח התוצאות הסתבר שכל התלמידים שיפרו את התוצאות שלהם. התוצרים של הפרויקט סרטונים (מודולינג) שהתלמידים הסריטו את עצמם והתוצאות של המבחן הוכיחו שיפור כתוצאה מהתהליך. והמסקנה היא שמהמחשבים יצא משהו מועיל".

אנגלית- סבטלנה קולגינה

"היה לא פשוט לארגן את התלמידים לקראת הפרויקט, אבל בסופו של דבר הצלחנו לעשות זאת והתלמידים עבדו יפה מאוד בקבוצות והם תמכו אחד בשני. באנגלית למדו הרבה דברים חדשים והתוצר הסופי יצא מאוד יפה".

מדעים- יעל קריכלי

"יצא לי לראות במהלך הפרויקט למידה משמעותית. התלמידים היו פעילים

הם חקרו מתוך עניין ואפילו אני כמורה
למדתי דברים חדשים על מוצרי טיפוח שמשתמשות בהן נשים באופן יום יומי למשל: איילינר וגם משחת שיניים לילדים ודורדוראנט שרוב האנשים משתמשים בו כל המוצרים הללו יש בהם חומרים מזיקים לגוף. הייתי מאוד גאה בתלמידים שלי, שהציגו את הפרויקטים שלהם בצורה מאוד מעניינת."

​

ערבית- רעי גבאי

"הפקת הסרט הערבי היה מעניין, חוויתי, מאתגר עבור התלמידים במיוחד

בגלל הזמן הקצר שהיה לרשותנו.

כל התלמידים השתתפו בסרט כל המורים ותלמידי בית הספר צפו בסרט כולל

האורחים המכובדים שהגיעו להתרשם מהתוצרים של הפרויקט."

 

גאוגרפיה ושל"ח- ברק טואשי

"פרויקט טוב מאוד התלמידים עשו במהלך הפרויקט למידת חקר
איכותית ואקטיבית . מי שהשתתף בפרויקט ראה קליפ שהשפיע עליו
להיות "ראש גדול" בתחומים שהוא בקיא בהם. בפרויקט התלמידים ערכו
סרטונים למשל  בנושא הביקור במוזיאון בת ים. יצרתי קשר עם חמוטל כהן שהיא דוברת עריית בת ים והיא הראתה לתלמידים מה זה מיתוג, יחצנות, סמל העיר, שיווק, פרסום ודוברות.בפרויקט עבדנו באופן אינטנסיבי. "

 

אריאלה פרומר-

"התלמידים חקרו מהפכות בתחומים מגוונים למשל

המהפכה: הקומוניסטית, המדע, הירוקה, הנתינה, התחבורה, הרפואה,

הטלפונים, האופנה, הפמיניסטית ועוד...

את כל התחומים התלמידים חקרו הבינו תהליכים וגילו יצירתיות רבה

בעיצוב מיצג חזותי ששיקף את התחום הנחקר וגם התלמידים הציגו

את הדברים בנאומים מרשימים."

"הנושא היה מהפכת המהפכות מהי מהפכה? שהייתה הכי משמעותית

לגבי כל אחד. התוצרים היו נאום שכנוע וכרזה שמציגה את המהפכה.

תוצרי קבוצות הוצגו בצורה הטובה ביותר וזה היה מרתק".

​

דעות של תלמידים על פרויקט PBL:

ירין חפץ (ספורט) –

עברנו תהליך מאוד מגבש. אני הייתי הצלם והעורך של הסרטונים היה תהליך מאוד מהנה.

ורוניקה ליסקין (ספורט) –

עברנו תהליך חיוני אני למשל שיפרתי את התוצאות שלי בקפיצה לגובה.

שיר אנג'ל (ספורט) –

נהנתי מאוד הכרתי ילדים חדשים תוך כדי הפרויקט הייתי רוצה שהפרויקט ימשך גם בתיכון.

דנה הראל (מתמטיקה) –

בפרויקט עשינו עפיפונים היה כיף ומעניין.

דנה ממן (מתמטיקה) –

סיכמנו על עפיפונים והכנו אותם נהנו בתהליך.

רינת דאלון (ביולוגיה) –

למדנו על תכשירים, מוצרי טיפוח

והיה מאוד מעניין.

עמית מטודי (ביולוגיה) -

למדתי הרבה דברים היה מרתק.

קיננט וארקו (ביולוגיה) –

למדתי מהפרויקט להשתמש במוצרים שלא מזיקים לבריאות למשל משחת שיניים יש משחות שמזיקות ויש כאלה שהן עשויות מחומרים טבעיים והן לא מזיקות.